Op mijn laatste stageplek heb ik een paar voorvallen gehad met medewerksters, collega's. We hadden een afspraak gemaakt en ik moest dinsdags de keukenhulp helpen met het warm eten. Dit vond ik goed. Na een paar weken moest ik haar ook helpen op de andere dagen. Ik vond dat ze er een gewoonte van maakte want de afspraak was dat ik haar dinsdags zou helpen.
Op een donderdag zag ik haar en vroeg ik of ik de kinderen van onze groep die warm moesten eten naar haar zou brengen of of ze de kinderen zelf kwam ophalen?
Ze zei; maar je gaat mij toch helpen?
Ik zei; nee, ik kan jou niet helpen want L. staat alleen op de groep.
Haar antwoord was; maar waarom zeg je dat dan niet eerder?
Ik was verbaasd en zei; ik moet het jou niet zeggen, jij moet mij vragen of ik jou kan komen helpen en je moet er niet te vroeg van uitgaan.
Ze was een beetje boos en ik liep terug de groep in en vertelde het aan mijn begeleidsters. Over dit voorval werd er van een muis een olifant gemaakt en er werd gestapt naar de locatiemanager. Ik was erg geschrokken en ik wou dat ze het als eerst met mij kwam oplossen maar dit vond zij niet nodig.
Ik heb er met mij begeleidsters over gehad en ze hebben alweer de afspraak aan haar verteld. Ik zou haar dinsdags helpen en dit blijft zo.
Omdat ik haar soms 3 dagen moest helpen 's morgens en in de middag had ik geen tijd voor mijn opdrachten en kon ik niks uitvoeren.
Hebben jullie ook voorvallen op stages gehad?
Waar ging dit over en hoe hebben jullie het opgelost?
17 februari 2010
Stage behaald!
Ik heb stage gelopen op SKE KC Piccolo.
Ik was ten eerste erg tevreden over mijn stageplek omdat het dichtbij mijn huis was :). De kennismaking verliep erg goed totdat ik om prive redenen naar Turkije moest. Ik ben begin september een week op stage geweest en 2 weken was ik afwezig.
Dit was zwaar voor mij en voor mijn begeleidsters omdat ze geen goede ervaringen met stagiaires hadden en ze ook vooroordelen over mij hadden.
Toen ik terug was voelde ik mij erg onprettig. Ik trok mij terug omdat ik met mijn begeleidsters geen goede band had en slecht kon communiceren.
Ik wou hierover met mijn begeleidsters praten en heb een gesprek geregeld.
In mijn gesprek had ik gezegd dat ik het ook niet leuk vond dat ik begin van mijn stage direct al afwezig was. Ik had er een reden voor en ik wou dat ze dit begrepen.
Ik heb ze verteld dat ik iemand ben die niet zomaar afwezig is tenzij er iets belangrijks aan de hand is. Ik moest mij bewijzen en dit verwachtten ze ook van mij.
Op mijn eerste functioneringsgesprek heb ik mij geuit en heb mijn begeleidster verteld wat er precies aan de hand was. Dit heeft zij goed opgevat.
We hebben een afspraak gemaakt en ik zei dat ik erg goed mijn best zou doen.
Na mijn functioneringsgesprek was ik openeren en heb ik mijn doelen opgeschreven en besproken met mijn begeleidsters. Ik voelde mij goed en kon nu beter communiceren met mijn collega's. Ik heb veel meegemaakt op deze stage en ben erg gegroeid. Ik kom nu voor mijzelf op. Tenslotte heb ik het uiterste gedaan en is het allemaal goed gekomen. Ik was tevreden en mijn collega's waren ook tevreden over mij. Zij zagen mij nu als een collega. Ik ga nu solliciteren op KC Piccolo!
Ik was ten eerste erg tevreden over mijn stageplek omdat het dichtbij mijn huis was :). De kennismaking verliep erg goed totdat ik om prive redenen naar Turkije moest. Ik ben begin september een week op stage geweest en 2 weken was ik afwezig.
Dit was zwaar voor mij en voor mijn begeleidsters omdat ze geen goede ervaringen met stagiaires hadden en ze ook vooroordelen over mij hadden.
Toen ik terug was voelde ik mij erg onprettig. Ik trok mij terug omdat ik met mijn begeleidsters geen goede band had en slecht kon communiceren.
Ik wou hierover met mijn begeleidsters praten en heb een gesprek geregeld.
In mijn gesprek had ik gezegd dat ik het ook niet leuk vond dat ik begin van mijn stage direct al afwezig was. Ik had er een reden voor en ik wou dat ze dit begrepen.
Ik heb ze verteld dat ik iemand ben die niet zomaar afwezig is tenzij er iets belangrijks aan de hand is. Ik moest mij bewijzen en dit verwachtten ze ook van mij.
Op mijn eerste functioneringsgesprek heb ik mij geuit en heb mijn begeleidster verteld wat er precies aan de hand was. Dit heeft zij goed opgevat.
We hebben een afspraak gemaakt en ik zei dat ik erg goed mijn best zou doen.
Na mijn functioneringsgesprek was ik openeren en heb ik mijn doelen opgeschreven en besproken met mijn begeleidsters. Ik voelde mij goed en kon nu beter communiceren met mijn collega's. Ik heb veel meegemaakt op deze stage en ben erg gegroeid. Ik kom nu voor mijzelf op. Tenslotte heb ik het uiterste gedaan en is het allemaal goed gekomen. Ik was tevreden en mijn collega's waren ook tevreden over mij. Zij zagen mij nu als een collega. Ik ga nu solliciteren op KC Piccolo!
Grootouders maken kleinkinderen dik
AMSTERDAM - Koekjes, chips of patat. Grootouders verwennen hun kleinkinderen veel te veel. Hierdoor hebben zij veel meer kans (33%) om overgewicht te krijgen.
Wanneer de kinderen bij hun grootouders verblijven terwijl mama en papa aan het werk zijn lopen zij meer kans op obesitas. Deze kans stijgt maar liefst met één derde. Dit blijkt uit een Brits onderzoek.
Carrière
De studie onder 12.000 driejarigen toont aan dat kinderen die overdag vaak bij hun grootouders zijn veel meer kans maken om obesitas te krijgen. Daarentegen hebben degenen die naar de crèche gaan niet meer kans om obees te worden, dan die peuters waarvan de moeder of vader overdag voor hen zorgt.
De kans is op obesitas is groter naar mate de ouders hoogopgeleid zijn en een goede carrière hebben.
Minder actief
Grootouders serveren vooral vetter voedsel en doen minder actieve dingen met hun kleinkinderen. Daarom zouden grootouders beter geïnformeerd moeten worden over gezonde eetgewoonten en sport.
Ik zie dit thuis gebeuren. Als mijn ouders een dag voor mijn neefje moeten zorgen wordt hij helemaal verwend. Als hij iets wil krijgt hij dat ook. Zelf vind ik dit niet juist en ik spreek mijn ouders er wel op aan. Wat vinden jullie ervan? Zien jullie dit terug bij jullie neefjes/nichtjes? Spreken jullie er thuis wel eens over? Geef je mening!
Bron: http://www.telegraaf.nl/vrouw/gezond_leven/6035742/__Grootouders_maken_kleinkinderen_dik__.html?p=13,1
Wanneer de kinderen bij hun grootouders verblijven terwijl mama en papa aan het werk zijn lopen zij meer kans op obesitas. Deze kans stijgt maar liefst met één derde. Dit blijkt uit een Brits onderzoek.
Carrière
De studie onder 12.000 driejarigen toont aan dat kinderen die overdag vaak bij hun grootouders zijn veel meer kans maken om obesitas te krijgen. Daarentegen hebben degenen die naar de crèche gaan niet meer kans om obees te worden, dan die peuters waarvan de moeder of vader overdag voor hen zorgt.
De kans is op obesitas is groter naar mate de ouders hoogopgeleid zijn en een goede carrière hebben.
Minder actief
Grootouders serveren vooral vetter voedsel en doen minder actieve dingen met hun kleinkinderen. Daarom zouden grootouders beter geïnformeerd moeten worden over gezonde eetgewoonten en sport.
Ik zie dit thuis gebeuren. Als mijn ouders een dag voor mijn neefje moeten zorgen wordt hij helemaal verwend. Als hij iets wil krijgt hij dat ook. Zelf vind ik dit niet juist en ik spreek mijn ouders er wel op aan. Wat vinden jullie ervan? Zien jullie dit terug bij jullie neefjes/nichtjes? Spreken jullie er thuis wel eens over? Geef je mening!
Bron: http://www.telegraaf.nl/vrouw/gezond_leven/6035742/__Grootouders_maken_kleinkinderen_dik__.html?p=13,1
Hoe kun je hygiënisch je boterhammen smeren?
AMSTERDAM - Hygiëne in de keuken is héél belangrijk. Bacteriën en schimmels hebben hier een goede voedingsbodem en voedselvergiftigingen in milde of ernstigere vormen komen steeds vaker voor. Iedereen is zich ondertussen redelijk bewust van het verspreiden hiervan via het vaatdoekje. Maar veel mensen zijn zich er niet van bewust dat deze zich ook via het eetgerei verspreiden.
Bij het smeren van de boterhammen, gaan de messen via de boter in de smeerkaas, jam en pastapotten. Restjes van de smeerkaas of broodkruimels, komen in de pastapot die buiten de koeling bewaard wordt en de hierin aanwezige schimmels en bacteriën kunnen zich dan snel gaan vermenigvuldigen.
Tubes
Kindermerk Fred&Ed heeft de oplossing gevonden, door broodbeleg (zoals pasta, jam en smeerkaas) in tubes te verpakken. Het broodbeleg wordt uit de tube geknepen en komt dan pas in contact met de messen of het brood, waardoor het beleg in de tube niet besmet wordt. Bovendien zorgt dit voor betere hygiëne én minder geklieder in de keuken.
Hoe was de hygiene bij jullie op stages? Gebruikten jullie tubes of gewone pasta, jampotten? En hoe vonden jullie het?
Bron: http://www.telegraaf.nl/vrouw/acties/6044802/__Hoe_kun_je_hyginisch_je_boterhammen_smeren___.html?p=10,1
Bij het smeren van de boterhammen, gaan de messen via de boter in de smeerkaas, jam en pastapotten. Restjes van de smeerkaas of broodkruimels, komen in de pastapot die buiten de koeling bewaard wordt en de hierin aanwezige schimmels en bacteriën kunnen zich dan snel gaan vermenigvuldigen.
Tubes
Kindermerk Fred&Ed heeft de oplossing gevonden, door broodbeleg (zoals pasta, jam en smeerkaas) in tubes te verpakken. Het broodbeleg wordt uit de tube geknepen en komt dan pas in contact met de messen of het brood, waardoor het beleg in de tube niet besmet wordt. Bovendien zorgt dit voor betere hygiëne én minder geklieder in de keuken.
Hoe was de hygiene bij jullie op stages? Gebruikten jullie tubes of gewone pasta, jampotten? En hoe vonden jullie het?
Bron: http://www.telegraaf.nl/vrouw/acties/6044802/__Hoe_kun_je_hyginisch_je_boterhammen_smeren___.html?p=10,1
28 oktober 2008
Gastles BSO
Maandag 5 september hebben wij van mevrouw Diedre Kleinerpunte een gastles gehad over BSO. Ze heeft ons verteld over de BSO waar zij zelf werkt.
Er waren veel vooroordelen over de BSO vertelde ze. Dat waren:
- De kinderen zijn humeurig
- De kinderen willen niet luisteren
- De kinderen zijn brutaal
Maar natuurlijk waren er ook voordelen van de BSO
- Je hoeft geen luiers te verschonen
- De kinderen hebben minder verzorging nodig
- De kinderen smeren zelf hun boterhammen
De kinderen werden eerst van school met de taxi's opgehaald maar daar hadden ze geen goede ervaring mee. Nu worden de kinderen lopend opgehaald door ophaalmoeders vertelde ze.
Ze werken altijd met thema's wat heel spannend voor kinderen is omdat ze dan met z'n allen de thematafel mogen versieren.
In de les hadden we een opdracht gekregen van mevrouw Diedre Kleinerpunte.
We moesten een thema bedenken en dan elke dag iets anders doen over dat thema.
Dit moest je met een groepje doen. Ik was samen met Cansu, Jasmina en Anniek.
Onze schema was als volgt:
- Thema Herfst
Maandag:
Met z'n allen naar het bos en op zoek gaan naar eikels, bladeren, kastanjes enz.
Dit was voor het thematafel dat we samen gingen versieren.
Dinsdag:
Spinnen maken: de handjes verfen van de kinderen met zwart verf en dan de handen naast elkaar op de blad leggen. Dan krijg je een soort spinnetje.
Woensdag:
Paddestoelen maken: circels knippen van rood papier en dan op een wc rolletje plakken en daarna witte stippen op de paddestoel plakken.
Donderdag:
Bladeren stempelen: iedereen krijgt een blad van de herfsttafel. Dat leggen ze op een vel papier en dan met verf op de randjes stampen.
Vrijdag:
Een bos schilderen: De kinderen krijgen allemaal een groot vel papier. Hier mogen ze hun eigen fantasie gebruiken. Wat verstaan de kinderen onder ''bos''? Ze mogen alles maken en tekenen wat zij denken dat dat herfst is.
Ik vond het een hele leuke gastles. Zo heb ik meer informatie gekregen wat ik eerder niet wist van de BSO. Maar zelf zou ik er niet willen werken.
Er waren veel vooroordelen over de BSO vertelde ze. Dat waren:
- De kinderen zijn humeurig
- De kinderen willen niet luisteren
- De kinderen zijn brutaal
Maar natuurlijk waren er ook voordelen van de BSO
- Je hoeft geen luiers te verschonen
- De kinderen hebben minder verzorging nodig
- De kinderen smeren zelf hun boterhammen
De kinderen werden eerst van school met de taxi's opgehaald maar daar hadden ze geen goede ervaring mee. Nu worden de kinderen lopend opgehaald door ophaalmoeders vertelde ze.
Ze werken altijd met thema's wat heel spannend voor kinderen is omdat ze dan met z'n allen de thematafel mogen versieren.
In de les hadden we een opdracht gekregen van mevrouw Diedre Kleinerpunte.
We moesten een thema bedenken en dan elke dag iets anders doen over dat thema.
Dit moest je met een groepje doen. Ik was samen met Cansu, Jasmina en Anniek.
Onze schema was als volgt:
- Thema Herfst
Maandag:
Met z'n allen naar het bos en op zoek gaan naar eikels, bladeren, kastanjes enz.
Dit was voor het thematafel dat we samen gingen versieren.
Dinsdag:
Spinnen maken: de handjes verfen van de kinderen met zwart verf en dan de handen naast elkaar op de blad leggen. Dan krijg je een soort spinnetje.
Woensdag:
Paddestoelen maken: circels knippen van rood papier en dan op een wc rolletje plakken en daarna witte stippen op de paddestoel plakken.
Donderdag:
Bladeren stempelen: iedereen krijgt een blad van de herfsttafel. Dat leggen ze op een vel papier en dan met verf op de randjes stampen.
Vrijdag:
Een bos schilderen: De kinderen krijgen allemaal een groot vel papier. Hier mogen ze hun eigen fantasie gebruiken. Wat verstaan de kinderen onder ''bos''? Ze mogen alles maken en tekenen wat zij denken dat dat herfst is.
Ik vond het een hele leuke gastles. Zo heb ik meer informatie gekregen wat ik eerder niet wist van de BSO. Maar zelf zou ik er niet willen werken.
7 oktober 2008
Meer leren in kinderopvang
Onderwijsraad komt met pleidooi voor 'leeropvang'.
Alle peuters en kleuters zouden vier dagdelen in de week 'leeropvang' moeten krijgen in plaats van gewone opvang. De kinderen kunnen dan spelenderwijs kennismaken met het schoolse leren. Leeropvang is ook goed voor de persoonlijke ontwikkeling van het kind. Dat staat in het rapport 'Een rijk programma voor ieder kind', dat de Onderwijsraad donderdag publiceerde.
Programma ontwikkelen
De Onderwijsraad wil een programma laten ontwikkelen waarin voor kinderen van 0 tot 12 jaar beschreven staat wat ze op een bepaalde leeftijd op motorisch, sociaal-emotioneel en moreel vlak zouden moeten kunnen. De kinderopvang en naschoolse opvang zouden dit programma ook kunnen volgen en zo hun dagbesteding aan laten sluiten op het gewone onderwijs. De raad benadrukt dat het leerprogramma voor alle kinderen bedoeld is, niet alleen voor kinderen met een leerachterstand.
Vooral aandacht tot 6 jaar
De raad wil vooral aandacht besteden aan kinderen tot 6 jaar, omdat de eerste levensjaren belangrijk zijn voor de verdere ontwikkeling van het kind. Vooral voor kleuters van 2 en 3 jaar zou het goed zijn een educatief programma van vier dagdelen in de week op te stellen. Omdat dergelijke opvang te duur zou zijn voor alle 2- en 3-jarigen, bepleit de Onderwijsraad in ieder geval leeropvang voor kinderen van 3. Een ander advies van de raad luidt dat er weer een speciale kleuteropleiding binnen de Pabo moet komen. Ook binnen mbo-opleidingen voor personeel in de kinderopvang zou meer aandacht moeten komen voor leerdoelen tijdens de opvang. De onderwijsraad heeft het rapport overhandigd aan staatssecretaris van Onderwijs Sharon Dijksma (PvdA).
Bron: http://www.dag.nl/1084868/NIEUWS/Artikelpagina-Nieuws/Meer-leren-in-kinderopvang.htm
Wat vinden jullie van ''leeropvang''?
Vinden jullie het nodig om een programma te ontwikkelen over kinderen van 0 tot 12 jaar? Zouden de kinderen niet eerst moeten genieten van hun eerste jaren? 4 dagdelen naar school, is dat wel verstandig? Geef je mening!
Alle peuters en kleuters zouden vier dagdelen in de week 'leeropvang' moeten krijgen in plaats van gewone opvang. De kinderen kunnen dan spelenderwijs kennismaken met het schoolse leren. Leeropvang is ook goed voor de persoonlijke ontwikkeling van het kind. Dat staat in het rapport 'Een rijk programma voor ieder kind', dat de Onderwijsraad donderdag publiceerde.
Programma ontwikkelen
De Onderwijsraad wil een programma laten ontwikkelen waarin voor kinderen van 0 tot 12 jaar beschreven staat wat ze op een bepaalde leeftijd op motorisch, sociaal-emotioneel en moreel vlak zouden moeten kunnen. De kinderopvang en naschoolse opvang zouden dit programma ook kunnen volgen en zo hun dagbesteding aan laten sluiten op het gewone onderwijs. De raad benadrukt dat het leerprogramma voor alle kinderen bedoeld is, niet alleen voor kinderen met een leerachterstand.
Vooral aandacht tot 6 jaar
De raad wil vooral aandacht besteden aan kinderen tot 6 jaar, omdat de eerste levensjaren belangrijk zijn voor de verdere ontwikkeling van het kind. Vooral voor kleuters van 2 en 3 jaar zou het goed zijn een educatief programma van vier dagdelen in de week op te stellen. Omdat dergelijke opvang te duur zou zijn voor alle 2- en 3-jarigen, bepleit de Onderwijsraad in ieder geval leeropvang voor kinderen van 3. Een ander advies van de raad luidt dat er weer een speciale kleuteropleiding binnen de Pabo moet komen. Ook binnen mbo-opleidingen voor personeel in de kinderopvang zou meer aandacht moeten komen voor leerdoelen tijdens de opvang. De onderwijsraad heeft het rapport overhandigd aan staatssecretaris van Onderwijs Sharon Dijksma (PvdA).
Bron: http://www.dag.nl/1084868/NIEUWS/Artikelpagina-Nieuws/Meer-leren-in-kinderopvang.htm
Wat vinden jullie van ''leeropvang''?
Vinden jullie het nodig om een programma te ontwikkelen over kinderen van 0 tot 12 jaar? Zouden de kinderen niet eerst moeten genieten van hun eerste jaren? 4 dagdelen naar school, is dat wel verstandig? Geef je mening!
Abonneren op:
Posts (Atom)
